2021年我校与澳门科技大学续签校际框架合作协议，于2022年1月首次派出4名学生赴澳门科技大学交流学习一学期。同学们纷纷表示，通过境外交流体验了不同的文化氛围，丰富了人生阅历，提升能力收获成长。

经济与金融学院2020级经济学专业郭雨晴

说实话，来澳门之前，我忐忑不安了许久。害怕被歧视，害怕孤独，一个人去一个完全陌生语言不通的城市读书和生活，一个人从福建回天津办签注，一个人在凌晨抵达澳门，一个人在语言不通的陌生环境慢慢熟悉，经历过手机没信号的绝望，经历过全英文上课的痛苦，经历过没有亲人朋友的孤独。

但我明白，这些让我痛苦，更教会我成长。

但好在，我来到的是一个温暖的城市。这半年来，我在澳门遇到的温暖与善意，足够打消我的所有忐忑与不安。

当地人的热情与友好似是骨子在里刻着的，遇到的不管是便利店店员,图书馆保安,路边水果摊的阿姨,都是笑眯眯的。 就算不会讲广东话，他们也会友好地用普通话与你交流，就连走在路上不小心掉了两个硬币，路过的叔叔都会弯腰帮你捡起来，并嘱咐你要小心一点...

在澳门遇到的老师和同学更是让我无比感激，老师们会温柔耐心地回复我的每一封邮件，结尾还总是会加附上一句:加油！在我遇到困难时班里的同学也会热心地帮助我，不厌其烦地回复我的每一条消息，和我分享学习资料，一个宿舍楼的可爱姐妹总是会和我分享小零食，临别时还送了我小礼物......

          轮椅体验活动留影 

                        澳门科技大学图书馆                    

外国语学院2020级翻译专业方亦菲

境外老师的教学方法与境内老师有很大不同。老师上课偏向于英文而非中文上课，常常会出现听不懂的情况。这时候就需要课下时常复习，巩固上课所学到的知识，这样才能温故而知新，下次上课的时候才能够更好地衔接上各个不同知识版块。境外老师上课更偏向PPT和电子设备，而境内老师更多依赖课本，所以上课的时候务必带上手机和平板等电子设备。

期末的时候，境内课程多是期末考试来考核，而境外课程偏向提交论文以及在课堂上做presentation来总结自己的观点和学习到的知识和经验。因而评分标准有所不同，在学习过程中的侧重点也有所不同。课堂教学及学习方法有很多值得借鉴之处。境外大学的全日制学生每周授课时间不长，大部分是让学生在图书馆中独立地学习研究。学习主要靠自己，但这并不意味着轻松，而是压力很大。老师会布置很多自学和看书内容，作业也非常多，在期末考核中更看重的是学生的想法和表现能力。

感谢华大给我的这次宝贵机会，让我学到很多，进步很多。我十分珍惜这次交流机会，并且会在以后的学习和生活中受益无穷。

              随和的葡萄牙语外教  

       上课做全英小组汇报