两岸校长和专家学者围绕“推进协同创新、实现合作共赢”主题进行研讨（张彬 摄）

4日下午，“推进协同创新、实现合作共赢”主题研讨会在华大厦门校区王源兴国际会议中心203室举行。两岸校长和专家学者围绕主题踊跃发言，分析合作交流存在的困难，建言应对之策，瞻望华文教育发展前景。

东海大学校长程海东：两岸合作可从小处着手做，从大处扩大影响力。希望平台建设有结果，落实有执行，思考有成效。

　　台北教育大学人文艺术学院院长颜国明：华文教育的蛋糕很大。希望各项合作约定能落实，并用宽广的胸襟，共集两岸的力量，做好在地师资培训，让它的走向和特色结合起来，使华文教育事业做得更好。
　　
中原大学教授、世界华语文教育学会理事赖明德：两岸合作发展华语文教育，重在实践，在落实。针对华语文学生实习和就业不容易的问题，建议两岸能否合作，推动学生毕业后去拓展海外的市场，那样华文教育前途就会光明。

　　成功大学语言中心主任吴荣富：华大做华文教育普查研究想法很好，有前瞻性。两岸要统一协同起来推广华语，就要求同，把异放一边。

　　中正大学语言研究所教授兼文学院院长蔡素娟：要以开拓的眼光做好语言学对比研究，要有专门主题，这对教材的编写有实际帮助。要加强师资培训，并且从科研到教材再到师资培训要系统化，更精致化一点。

　　辅仁大学跨文化研究所教授李子瑄：师资对华语言培训质量最有影响力，师资培训要先思考为谁培训，课程结构和内容该如何安排。现在要强调 “在地化师资”和“在地化教材”，未来应实行师资培训地球化。另外，对师资培训要进行架构营建，使之永续化，有标准可循。

　　政治大学英国语言系教授张郇慧：希望教学和研究两者配合。两岸可协同做“华语料库”，可请语言学教师和学者帮助，并一直经营下去，以益于华语教学、科研和师资培养。

　　东海大学华语中心主任廖敏旬：希望对幼儿学华语提供多元文化的老师，这等于为华语言培训多开了一扇门，也是更具“前瞻性的做法”。

　　铭传大学华语文教学系杨小定：建议两岸逐步整合海外孔子学院的资源，也希望与华大有这方面的合作，并扩大举办跨院系的竞赛，不仅包括教学，还有产业、测试、展览和文化创意——形成整个华教产业可持续发展，为学生创造更多工作机会。

　　台中教育大学刘莹：华文教育要从小扎根。希望为幼儿编写零级起步教材，也希望大陆能统整一下华文教育教材，并能实现电子化，因为海外有这个需求。

　　中央大学学习与教学研究所阅读与学习研究室主持人柯华葳：针对华语文教育需巨大国际市场和师资队伍良莠不齐的现状，建议两岸在师资培育上要一起做，制定共同标准，实行两岸师资共同认证，以取信于国际社会。

　　华侨大学校董黄天中：要倍加珍惜祖先留下的华语这块瑰宝，希望两岸携手把它推出去变成成果。

　　华侨大学华文学院院长孙汝建：对华文教育的协同问题，建议在原有平台上，开些小型研讨会，也可设置一些课题；并希望华大数字化平台上，能通过几年的积累，展现华文教育名家的讲座。

　　华侨大学音乐舞蹈学院院长郑锦扬：华文教育应包括语言文学、文化方面的内容。建议华文教材中编入音乐、舞蹈的内容，使艺术与华文教育更好地结合，以提高教材对青少年的吸引力。

　　华侨大学华文学院副院长陈旋波：希望两岸建立纯粹学术性的交流合作机制，并在发展华文教育、传承中华文化的共同目标下，两岸学术界在课程体系、教材等多方面共同研讨，加强交流，增加共识，加深合作。建议两岸高校可共享师资培训、教材课件、课程设置等，在“2+2”、“1+3”、夏令营“小三通”“大三通”等方面，华侨大学可以先试先行。

　　广西华侨学校校长陈进超：华文教育事业拓展，要依托大学生去做。对两岸协同问题，要做好顶层设计，把两岸和海外力量有效整合，分工合作，共谋发展。

　　中原大学校长、世界华语文教育学会理事长程万里：建议建一个民间组织作为平台，设常态工作小组，华大有个人牵头。希望从此开始，两岸共同合作落到实处。

（文字由平怀芝、任思可根据录音整理）